Mida saavad vanemad teha, kui nad saavad koolist kõne?
UberImages / iStock
Enamik meist on seal vähemalt korra käinud. Saame Kõne koolist. Võib-olla on see direktor või võib-olla õpetaja. Mõlemal juhul on meie kallis kerub teinud midagi valesti. Ta on teinud ( ahhetama! ) viga, mis õigustas telefonikõnet koju.
Milline on teie reaktsioon? Kas soovite kõiki üksikasju? Kas kaitsete oma last kohe enne faktide kuulamist? Kas esitate selliseid küsimusi: noh, mis sundis teda seda tegema? sest te ei kujuta ette, et teie laps on võimeline koolis midagi valesti tegema ilma provokatsioonita? Kuidas sa sellega hakkama saad ja keda sa usud?
Kõne võib tuule otse meie purjedest välja lüüa. See on piinlik. Võime selle südamesse võtta, sest tunneme, et meie lapsed peegeldavad täielikult meie vanemlikkust. Me arvame, et kui nad midagi valesti teevad, tähendab see seda meie teevad midagi valesti. Ja võib-olla mõnel juhul oleme. Kuid kas võib olla, et suurim asi, mida me valesti teeme, on viis, kuidas valime nende halvale käitumisele reageerimise? Selle asemel, et mõista, et vead on osa täiskasvanuks saamisest ja et meie lapsed peaksid oma vead omama, tahavad mõned meist neid kohe kõrvale juhtida, kaitsta või põhjendada. Ja see teeb valu asemel sageli haiget.
Mida me saame teha, kui meile helistatakse?
Jääge rahulikuks, lahedaks ja kogutuks.
Esmane suhtlus ja kuriteo kirjeldus võib enamusele vanematest olla nagu löök kõhtu. Tähtis on jääda rahulikuks. Pidage meeles, et te ei pannud kuritegu toime, seda tegi teie laps. Püüdke seda mitte naerda, sest pole suurt probleemi. Lahedana ja kogutuna püsimine on võti, et õpetaja või administraatoriga tõhusalt ja ennetavalt suhelda. Meie asi on lõppude lõpuks hoida kontrolli all ja mitte võrdsustada nende äpardusi meie endi vanemliku ebakindlusega. Õpetajatele ja administraatoritele ei meeldi kõne nii palju kui meile meeldida.
julged poisinimed
Uskuge õpetajat või administraatorit.
Kuula lugu. Saage fakte. Oluline on lõbustada võimalust, et teie laps võib lamada hammaste kaudu, et pääseda tagajärgedest välja. Uudised: Kõik lapsed valetavad vahel. Nad kergendavad lugu, et tunduks, nagu poleks see suurem asi. Nad laiendavad tõde ja pakuvad hulgaliselt vabandusi. Või liialdavad nad oma osaluse puudumisega soovitud leebe vastuse saamiseks. Ja sageli jätavad nad üliolulised detailid lihtsalt välja. Head lapsed teevad seda, sest nad ei taha oma vanematele pettumust valmistada.
Hankige fakte ja vältige meelelahutust põhjustel, miks see juhtus. (Nendest saab hiljem rääkida.) Keskenduma peaks jääma konkreetse tegevuse või käitumise käsitlemisele.
Usu ka oma last.
Olukordade räsimine on okei, kuid peame nõudma ausust. Pange laps oma viga endale. Aruandekohustus on täiskasvanuks saamise peamine ehituskivi ja aeg selle õpetamiseks on just nendel hetkedel. Loobu võrrandist muu kaasatud laps, sest see on nii sinu laps et olete mures ja teie laps on teie kohustus.
Nõustuge karistusega.
Oluline on esitada lastega ühine rind. Kui õpetaja ütleb kirjaliku vabanduskirjaga nädalase vaheaja puudumise, peab teie laps just seda tegema - isegi kui tal mõni lõbus asi puudu jääb. Ei erandeid ega läbirääkimisi. Te ei ole oma lapse advokaat. Kindlasti saate kodus lisada oma sanktsioonid, kuid ärge ületage liitu, kui kuritegu pole tohutu. Las karistus seisab koolis. Lõppude lõpuks ei teinud teie laps rikkumist kodus.
Rääkige looduslikest tagajärgedest.
Kui tabate tuult, et teie laps pole just ingel, on mõistlik temaga pikalt rääkida looduslikest tagajärgedest. Kui Billy toob välja asjaolu, et keegi ei mängi temaga vaheajal, tuletage talle meelde, et võib-olla sellepärast, et ta kogu aeg palli hangub. Kui Susie on ärritunud, et teised tüdrukud teda mängima ei kutsu, tuleta talle meelde, et võib-olla peaks ta nende kiusamise lõpetama. Tehke seda loomulikult armastavalt.
Nii palju kui me vihkame silte, ei sildistata inimesi absoluutselt ilma põhjuseta kloune, valetajaid, petjaid ega kiusajaid. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas teie laps sotsiaalsetes olukordades käitub. Loomulikud tagajärjed kahjulikule käitumisele võivad veidi aega võtta, kuid need kipuvad töötama.
Mõtle välja strateegiad.
Mõned lapsed tegutsevad siis, kui nad on pettunud või kui nad tunnevad, et neid ei kuulda. Kui neil on õppimis- või sotsiaalseid raskusi, on neil mõnikord lihtsam hätta jääda või õppetund katkestada, nii et nad ei peaks seda tööd tegema. Selgitage välja käitumise juur seda vabandamata ja mõelge välja abistamisstrateegiad. Ebakindlus ja ärevus on sageli teatud halva käitumise eeldused koolis. Kuid laps peab ikkagi õppima, mis on vastuvõetav ja mis mitte. Töötamine õpetajate ja administraatoritega (mitte nende vastu) on käitumise korrigeerimise peamine strateegia.
Lapsepõlv on aeg teha vigu. Võitlus, valetamine, kiusamine, petmine, jantimine või klassi segamine on vaid mõned rikkumised, mida hea laps saab teha nii suures kui ka väikeses mahus. Kui me ei pea enam nende halba käitumist enda peegelduseks, saame aidata neil õppida ja täiskasvanuks kasvada. Lõppude lõpuks on meie ülesanne jääda rahulikuks ega võrdsustada nende äpardusi meie endi vanemliku ebakindlusega.
sarnaste valemite erinevus
Lapsed peavad oma vigu omama. Tugev ja tõhus lapsevanem tähendab, et peame kasutama võimalusi nende parandamiseks (armastaval viisil), selle asemel et vabandusi otsida, kaitsta või nende halba käitumist kõrvale juhtida.
(tasuta_raamat)
Jagage Oma Sõpradega:
