Nii et ma ei olnud selleks üheks suureks keskkooli kohandamiseks ette valmistatud
Ma harjusin põhikooliga... siis kõik muutus.
Minu vanim laps läks sel aastal keskkooli ja ma olin paljude asjade pärast mures: ootus, et ta võib saada kadunud suures , võõras kohas, kokku puutuma mitte-eakohaste asjadega poolt vanemate klasside lapsed , või tunnete end halvasti varustatud ajakava haldamiseks, mis nõudis üksinda sagivates koridorides klassiruumist klassiruumi liikumist. Kõik mu mured olid tema ja tema võime pärast selles suures, uues, palju iseseisvamas keskkonnas läbi lüüa. Ma ei muretsenud kunagi, kuidas mu roll muutub. Ja loomulikult on see olnud kõige raskem osa.
Probleem on selles, et kui teie laps sellesse keskkooli majja siseneb, pole te lihtsalt klassiruumis vähem kaasatud – nad ütlevad teile, kuidas ja kuidas, ka vähem. Ja muutus tuli mulle kõvasti ja kiiresti. Nagu PTO liige kes sõbrunes mõne põhikooli töötajaga, olin harjunud üle suhtlema igal rindel. Ma ei pidanud kunagi ootama konverentse ega aruandekaarte, et saada üksikasjalikku aruannet oma väikese õpilase edusammude kohta. Selle asemel käisin üsna järjekindlalt meili- või tekstilõime, mis hõlmas selliseid asju nagu ADHD-ravi muutused, kodused võitlused, koolisisesed segajad, matemaatika edusammud ja sotsiaalsed oskused. Muidugi ütlevad mõned (mu ema), et hoidsin end liiga inetsusse, kuid see töötas minu ja mu lapse jaoks.
Nii et kui side nii ootamatult ja ilma igasuguse hoiatuseta ära rebiti, olin ma värisenud. Veetsin esimesed paar nädalat koolis valmistudes isikupärastatud registreerimismeili saamiseks, mida (šokeeriv!) ei tulnudki. Nii et loomulikult ulatasin ma ise käe. Koostasin sõbraliku ja informatiivse meili kõigi oma poja potentsiaalsete akadeemiliste probleemide kohta ning esitasin kuni 20 küsimust selle kohta, kuidas tal üleminek läks kõigis peamistes valdkondades – sotsiaalses, emotsionaalses ja akadeemilises. Ja minu täielikuks üllatuseks saadeti mulle väga professionaalne ja viisakas e-kiri, milles öeldi mulle, et asjad lähevad hästi ja et ma võtan neilt vastu, kui probleeme tekib. Ei mingit kohevust, armsaid detaile, emotikone ega sarkastilisi nalju. Otse asja juurde, hõnguga 'tagane'. ahhetasin.
Ja sellest ajast peale on see olnud palju sama. Sügiselõpu aruandekaart tõi põhiteavet tema soorituse kohta ja mõned üsna üldised väited tema koolisisese käitumise kohta. Me saame iganädalaselt meeskonnale e-kirju asjade kohta, mille kallal meeskond töötab, ja mõned küsimused, mida teie lastel esitada, et edendada koolisündmustega seotud kodus osalemist. Kuid nagu võite ette kujutada, on minu 10-aastane vähem kui huvitatud iga päev täieliku ülevaate andmisest. Isegi kui ta hakkaks mingit teavet jagama, olen kindel, et ta ei suuda kunagi saavutada sellist detailsuse taset, nagu mu süda ihkab.
beebikindlad prantsuse uksed
Aga võib-olla just seda ma vajan. Võib-olla vajab mu esmasündinu, kelle kohal olen viimased 10 eluaastat hõljunud, natuke iseseisvust, et ise asjadest aru saada. Mis siis, kui ta jätab määramata või unustab oma kapikombinatsiooni? Elu seisneb oskuste õppimises, mis on vajalikud nendel rasketel hetkedel iseseisvalt navigeerimiseks. Ja hoolivate ja varustatud töötajate ja õpetajate juhendamisel turvalises kohas arvan, et tal on ilmselt ilma minuta kõik korras. Ei, ma tea temaga on kõik korras.
Nii et ma usaldan keskkooli protsessi. Ja ma toetun põhikoolisüsteemile, milles mu kolm last veel on, otsin oma õpetajatelt teavet ja määran endale nende hariduskogemuse esirea. Jumal tänatud, et olen seal mõnda aega.
Samm on endine advokaat ja nelja lapse ema, kes vannub palju. Leia ta Instagramist @ samb davidson .
Jagage Oma Sõpradega:
