Mul on rahutuid, tujukaid lapsi - 9 asja, mis on teinud e-õppe meie jaoks paremaks

Koroonaviirus
Kaugõpe-rahututele-lastele-1

Rachel Garlinghouse'i nõusolek

See on meie teine ​​kaugõppe päev ja minu teine ​​klass ei saa keskenduda. Hetkel, kui peaksime tema klassiga suumkõne peale minema, hakkab see tormima. Esialgu kostab vaid äikest kohinat, kuid see annab kiiresti koha kergemaks, eepiliseks paduvihmaks ja õitsenguks. Ja just nii on tema võime pöörata tähelepanu õpetaja nimisõnale ja see pole enam tagasi tulnud. See ei olnud esimene ega ka viimane kord, kui keskendumine õppetunnile oli peaaegu võimatu. Midagi pidi muutuma ja kiiresti.

Kui teie laps on igapäevases kaugõppes rahutu, pole te üksi. Olenemata sellest, kas teie lapsel on ADHD, sensoorse töötlemise häire, mõni muu erivajadus või on tal lihtsalt raskusi tähelepanu säilitamisega, häirib kodust õppimine. Zoomi koosolekute ajal saame igal päeval kuulata uksekelli, nooremate õdede-vendade hääli ja haukuvaid lemmikloomi. Mõnikord ärkavad mu lapsed lihtsalt tujuga, emotsionaalse teerulliga, mis läheb halvast halvemaks. Õnneks pole me kõik hukule määratud. On strateegiaid ja tööriistu, mida saame kasutada meie rahututel lastel kaugõppes tähelepanu säilitamiseks.

Mõelge alternatiivsetele istekohtadele.

Nii muudate kaugõppe rahutute laste jaoks lihtsamaks

Rachel Garlinghouse'i nõusolek

Mulle meeldib täiesti uus suundumus pakkuda klassides paindlikke istekohti, mis pandeemia saabudes kahjuks peatati. Mida saame paindlikust istumisest õppida, on see, et teie laps saab õppida erinevates asendites, sealhulgas istudes, seistes, kõhuli lamades (kasutage lõikelauda), kiigutades, lebotades ja edasi-tagasi vehkides. Mõelge alternatiivsetele istekohtadele, näiteks kott-toolile, taburetile, viguripadja, murutooli või isegi lihtsalt risti risti põrandal istumisele ja sülearvuti kasutamisele. Minu poja lemmik on see, et õppimise ajal on treeningrihm seotud tooli jalgade ümber vastupanu osutamiseks.

Uuring alternatiivsetes kohtades.

Ärge unustage, et alternatiivsed asukohad võivad aidata ka tõhusamat õppimist. Minge õue ja töötage murul või puu all teki peal. Töötage söögilaua all, elutoa vaibal, verandal, batuudi sees (visake leht ülevalt alla). Saate hinnata, millised asukohad häirivad kõige vähem. Mõnikord tekitavad välistingimustes asuvad kohad ekraanidel liiga palju pimestamist ja liikluse, inimeste ja lemmikloomade müra. Muidugi ei võimalda ilm alati õues suunduda. Katsetage nii istekohtade kui ka asukohtadega ja leidke lapsele mõned võimalused.

Vaadake seda postitust Instagramis

Rachel Garlinghouse (@whitesugarbrownsugar) jagatud postitus

Leidke toimivad nihelevad mänguasjad.

Fidget mänguasjad on maagilised. Vidinate otsimisel veenduge, et need ei oleks lärmakad ega liiga suured. Parimaid nihelevaid mänguasju saab hoida teie lapse süles (alla kaamera taseme) ega tohi tekitada müra, mis teisi häiriks. Seal on nii palju võimalusi, sealhulgas teraapia kitt, sensoorsed käevõrud, nihelev kuup, stressikuulid ja palju muud. Te ei pea alati minema sensoorseid mänguasju ostma. Mõnikord töötab see, mis teil maja ümber on, just nagu suurepärane pompom, odavad pidusoovid ja kummikud. Peate seadistama mõned põhireeglid vidinate osas ning võtma veidi aega, et teada saada, millised neist teie lapsele kõige paremini sobivad.

miks luukere üle tee läks

Lisage palju vaheaegu.

Põhimõtteliselt ei suuda kõik tööriistad ja strateegiad kogu laias maailmas süvendi puudumist korvata. Lapsed vajavad liikumist ja süvend on õppimise vorm. Kui õue minek pole ilmastiku tõttu võimalik või võimalik, kasutage YouTube'is tasuta jooga- ja tantsuvideoid, treeningribasid, hularõngast, siseruumides ohutut palli. Samuti saate oma puhkeaja sisse lülitada suurte mootorite tööd, sealhulgas tolmuimejaga puhastamine, puhta pesu sorteerimine, riiete korvidesse tulistades ning tolmuga kõrged ja madalad pinnad.

Vaadake seda postitust Instagramis

Rachel Garlinghouse (@whitesugarbrownsugar) jagatud postitus

Valige sobiv riietus.

Veenduge, et teie laps oleks riietatud mugavasse paindlikku riietusse. Rõivad võivad kahjuks olla laste jaoks tohutult häirivaks allikaks, eriti kui nad on liiga kuumad või liiga külmad, riided on liiga kitsad või rõivaste materjal (või sildid) ärritab. Tõenäoliselt teate juba, mida teie laps peab keskendumiseks keskenduma. Hommikute hõlbustamiseks seadke eelmisel õhtul välja valitud riietus. Võtke arvesse oma riietuse vajadusi ja eelistusi. Elan trenniriietes ja ülasõlmes; muidu on mul ebamugav ja vähem keskendunud oma igapäevastele ülesandeloenditele.

Määrake taimer.

Nii muudate kaugõppe rahutute laste jaoks lihtsamaks

Rachel Garlinghouse'i nõusolek

Minu lastel läheb paremini, kui nad teavad vastust, kui palju aega on veel jäänud? Pange taimer ajale, millal nad eeldavad koosolekul osalemist või konkreetse õppeülesande täitmist. Pidage siiski meeles, et mõne lapse, eriti ärevushäirega lapse jaoks ei lähe alati hästi, teades, et taimer võib iga sekundiga välja lülituda. See tähendab, et taimerid võivad olla mõne lapse jaoks vastumeelsed, kuna nad leiavad, et nad häirivad. Taimerid sobivad kõige paremini juhtide funktsionaalsete probleemidega lastele kui vahend, mis aitab neil püsida korrastatud ja ülesannete täitmisel.

Esmalt rahuldage põhivajadused.

Enne kui istute kooli ülesandeid täitma, laske oma lapsel tualetti kasutada, veenduge, et tal oleks eelnevalt liikumispaus olnud ja et ta poleks näljane ega janu. (Eelmisel õhtul piisavalt kvaliteetset und on keskendumise jaoks väga oluline.) Olge proaktiivne õppetöös tekkida võivate häirivate tegurite kõrvaldamisel kas seetõttu, et nendega ei tegeletud varem või seetõttu, et laps kasutab neid ettekäändena, et kummarduda. kool. Minu laps leiab, et närimiskumm on tema tähelepanu hoidmisel eriti kasulik. See on trikk, mida tasub oma lapse jaoks proovida, kui leiate, et ta on kergesti hajevil. Mõne lapse jaoks on igemete närimine siiski pigem häiriv, eriti kui nad sellega mängivad või proovige mullid puhuda . Kui kasutate nätsu, seadke mõned põhireeglid.

Paku positiivset kiitust ja tugevdust.

Nii muudate kaugõppe rahutute laste jaoks lihtsamaks

Rachel Garlinghouse'i nõusolek

Negatiivsele keskendumine on väga lihtne, sest me kõik trügime kaugõppe kaudu. Leidsin, et ohud, käitumistabelid , punktisüsteemid jms on laste jaoks sageli käivitavad. Tegelikult häirivad nad ise ja ei motiveeri paljusid lapsi läbi suruma. Isegi hästi kavandatud hea käitumise tabelid ja tasustamissüsteemid võivad anda tagasilöögi. Mõnele lapsele tekitavad diagrammid stressi või hüperfikseerimine, mis värvi või taseme nad igal ajahetkel on, saates nad ärevuse ja pettumuse spiraali. Püüdke leida põhjuseid, miks kiita oma laste jõupingutusi, isegi kui need tunduvad väga väikesed, ja minimeerige (isegi konstruktiivset) kriitikat. See olukord on meie kõigi jaoks keeruline ja peame uskuma oma lastesse ja et nad annavad endast parima.

Valmistage need ette.

Öelge oma lapsele enne iga tegevust, mida ta teeb, aidake neil materjale koguda ja andke teada, millised on ootused. Loomulikult tuleb enne ülesannet täita kõik põhivajadused. Ja kui need on tehtud, kiida neid entusiastlikult hästi tehtud töö eest. Kui nende tähelepanu hajus, uurige enne järgmise akadeemilise ülesande juurde asumist, mis peab edasi juhtuma. Suupiste ja liikumispaus on tavaliselt hea plaan. Juhiste haldamine keset ülesannet suurendab tähelepanu hajumist.

Jah, selleks on vaja katsetamist ja eksitust, kuid lõpuks hakkate välja mõtlema, mis teie lapsele sobib. Seejärel saate neid tööriistu ja strateegiaid igapäevaselt rakendada, seades oma lapse kaugõppe tingimustes rohkem õppeedukust saavutama. Õnnelik laps tähendab õnnelikumat vanemat, seega tasub kindlasti aeg investeerida selle avastamisse, mida meie lapsed vajavad keskendumiseks.